El Primer Intercambio Provincial de Experiencias Pedagógicas se desarrollará en Pinar del Río, el próximo dos de marzo, iniciativa que forma parte de las acciones de la Dirección Provincial de Educación, para la extensión del Perfeccionamiento Educacional.

El máster Carlos Carracedo González, subdirector provincial en funciones, informó que  en la jornada participarán directores de las escuelas en extensión seleccionadas de los seis municipios y que forman parte de la muestra asumida en la provincia.

La cita tendrá lugar en la Escuela Pedagógica Tania la Guerrillera,  y  se convertirá en un espacio de aprendizaje y capacitación sobre las formas de trabajo para la concepción del trabajo en red, el metodológico,  con la familia y la comunidad, y el fortalecimiento de los proyectos educativos de grupo e institucional.

 Carracedo González precisó que la importancia del intercambio radica en que dará la posibilidad de compartir conocimientos y experiencias en las formas de hacer, además participarán los directores de las escuelas del consejo popular Hermanos Cruz del municipio cabecera,  iniciadoras del experimento, que enriquecerán los intercambios con sus vivencias.

El evento está organizado por temáticas  que se tratarán en plenaria y otras en siete comisiones representadas por cada nivel educativo,  en las que participarán los jefes de enseñanzas municipales, provinciales y los directores de las escuelas de los seis municipios.

La Enseñanza Primaria comprende dos ciclos el 1º que abarca los grados de 1º a 4º y el 2º con los grados 5º y 6º y tiene como fin: Contribuir a la formación integral de la personalidad, del escolar fomentando desde los primeros grados la interiorización de conocimientos y orientaciones valorativas que se reflejen gradualmente en sus sentimientos, formas de pensar y comportamiento, acorde con el sistema de valores e ideales de la Revolución Socialista. 
  

Momentos del desarrollo de la educación primaria
Primer Momento: Comprende 1º y 2º grado (de 6 a 7 años).
Segundo Momento: Comprende 3º y 4º grado (de 9 a 10 años).
Tercer Momento: Comprende 5º y 6º grado (de 11 a 12 años).

¿Quiénes somos?

Somos un equipo metodológico dirigido por una Jefa de Departamento integrado por 6 metodólogos de las diferentes asignaturas y su función consiste, en el asesoramiento a los equipos metodológicos de los 11 municipios de la provincia.

Contamos con un total de 101 cuadros y funcionarios municipales para atender a: 7768, directivos y docentes, distribuidos en  406 centros,  de ellos 83 del Plan Turquino. Puros 394 y Mixtos con Secundaria Básica 12.
Poseemos   una matrícula de 35477 estudiantes. De ellos hembras 17230 y varones 18247.

¿Qué hacemos?

Preparamos a las estructuras que se nos subordinan en lo relacionado con:
• La concepción y ejecución de un sistema de trabajo metodológico, que propicie una clase desarrolladora mediante la utilización de todos los recursos para  la formación integral de los  niños.
• El trabajo preventivo y comunitario, para el enfrentamiento a las indisciplinas sociales y la subversión política ideológica.
• La implementación de las adecuaciones, teniendo como base la organización escolar.
• La atención a la superación del personal docente previamente convenida con la Universidad “Hermanos Saiz” y las sedes de superación en los municipios, atendiendo a las necesidades de los mismos.
• Los procedimientos para garantizar la Formación Vocacional y Orientación Profesional, con énfasis en las carreras pedagógicas.

• Aplicación de las experiencias científicas para la consolidación del Proceso Docente Educativo.
• Generalización de las mejores experiencias que se realizan en los centros “Hermanos Cruz”, “Salvador González” y “José Antonio Echeverría”.
• La atención al trabajo que se realiza relacionado con el arte y las manifestaciones culturales, aprovechando las potencialidades de cada territorio, instituciones, especialistas y el entorno comunitario.

• Atendemos todos los procesos para la preparación de la estructura de dirección y docentes de la Escuela Pedagógica “Tania la Guerrillera”.
• Fortalecemos  la preparación de los Directores, Jefes de Ciclos,  Subdirectores Docentes, y  Jefes de Departamento, y sus reservas para ponerlos en condiciones de instrumentar y evaluar procesos pedagógicos, en función de lograr su idoneidad y estabilidad.

¿Hacia dónde vamos?
HACIA EL PERFECCIONAMIENTO DE LA EDUCACIÓN CONSOLIDANDO LOS INDICADORES SIGUIENTES:

Elevar la calidad del aprendizaje logrando la disminución de la cantidad de alumnos repetidores, sin objetivos vencidos y evaluados de regular.

A elevar la calidad de la Preparación Metodológica y la Superación, en función de la consolidación de la clase desarrolladora, la aplicación del sistema de evaluación, el uso de los materiales audiovisuales, la formación de valores y la formación vocacional y laboral.
Mantener la estabilidad de los maestros, especialistas, funcionarios y directores de las instituciones.
Consolidar el trabajo preventivo haciendo uso de los resultados de la caracterización individual, grupal y familiar de manera que se logre la reducción de incidencias, quejas, y denuncias y se genere un ambiente de satisfacción en sentido general.

Perfeccionamiento de los Proyectos Institucionales y de Grupo.

Un resultado de la presentación de nuestros pioneros a diferentes eventos es la poesía El Futuro que encierra el compromiso con la Patria y Fidel.

Vamos sembrando el futuro                
que dará continuación               
a esta gran Revolución         
y eso, ya está seguro.

Damos por cumplido y juro
que sabremos responder                 
ante el Partido y Fidel
y que no le fallaremos
¡Patria o Muerte! Venceremos
¡Viva Raúl y Fidel!

La Educación Preuniversitaria, como su nombre lo indica tiene como objetivo principal preparar al estudiante para el ingreso a la universidad, consolidar el desarrollo y la formación integral de la personalidad del alumno en sus diferentes facetas, propiciándole un mayor nivel de autodeterminación, actitudes y comportamientos cívicos con una participación activa y creadora en la construcción y defensa del sistema socialista cubano, a partir de la concepción de su proyecto de vida, de acuerdo con sus aspiraciones e intereses personales y sociales.

Los estudiantes que cursen esta enseñanza serán educados para que sean capaces de:

Demostrar una concepción dialéctica y científica en la interpretación y valoración de hechos, objetos, procesos y fenómenos de la naturaleza, la sociedad y el pensamiento, mediante la resolución de problemas y el establecimiento de nexos interdisciplinarios, utilizando de manera creadora métodos de estudio e investigación y las nuevas tecnologías de la información y la comunicación.

Determinar la profesión laboral futura, a partir de su proyecto de vida y una adecuada elección, teniendo en cuenta necesidades e intereses profesionales, considerando las prioridades sociales y territoriales, así como sus potencialidades académicas, científicas, técnicas, físicas y otras. Utilizar correctamente la lengua materna con la creación de textos coherentes orales o escritos con el empleo de diversas normas, estilísticamente diferentes en contextos de interacción socioculturales, mediante el uso de disímiles estrategias discursivas.

Comunicarse de manera fluida en lengua inglesa, de forma oral y escrita y lograr la comprensión, utilización y creación de textos de mediana complejidad, acordes con los diferentes contextos escolares, comunitarios y en los medios de difusión masiva.

Manifestar una actitud proactiva hacia el cuidado y conservación del medio ambiente, a partir de comprender las causas esenciales que lo afectan, como condición indispensable para el mantenimiento, preservación y utilización de sus recursos, desde las dimensiones ecológica, político-social, y económica del desarrollo sostenible, que garanticen el pleno disfrute de las actuales y futuras generaciones.

Demostrar un estilo de vida sano con la incorporación de adecuados hábitos alimenticios, practicar sistemáticamente deportes y rechazo al consumo de tabaco, alcohol y otras adicciones, así como la prevención de accidentes en los diferentes contextos en que interactúe.

Mostrar respeto y asertividad en sus relaciones interpersonales, especialmente las de pareja, manifestando una educación sexual con enfoque de género y conocimiento de sus derechos en esta área.

Participar en actividades recreativas, evidenciar gusto estético en su atuendo personal, en las actividades escolares y cotidianas, al apreciar la belleza de la naturaleza y en las diferentes manifestaciones de la cultura artístico-literaria cubana y universal con que interactúa.

Manifestar amor a la patria, a sus líderes, símbolos y escuela; solidaridad por la humanidad, sentimientos antimperialistas expresados en actitudes y comportamientos; así como en la valoración acertada de la superioridad del sistema socialista sobre el capitalista y la convicción de la defensa del país. Mostrar una educación política, ciudadana y laboral adecuada para el cumplimiento de los compromisos jurídicos establecidos en la Constitución y en el Reglamento Escolar, y una conducta autorregulada y autocrítica; luchar contra todo tipo de discriminación, violencia y corrupción; argumentar decisiones personales, intercambiar, aportar, aceptar criterios y decisiones colectivas en el contexto familiar, escolar y social; la consolidación de su idiosincrasia y la participación activa en las tareas de la Revolución.

• .