La escuela Especial José Martí como parte de este experimento desarrolló durante los cuatro días de trabajo acciones para continuar perfeccionando su Proyecto Educativo Institucional, utilizando durante la visita diferentes métodos y procedimiento que permitieron el cumplimiento de las actividades previstas en el cronograma de trabajo, así como la obtención de resultados a partir de diferentes instrumentos aplicados como encuestas y entrevistas grupales a docentes y familias que nos permitió medir el estado de satisfacción de estos agentes educativos como parte de dicho proyecto.
Del 27 al 31 de marzo se efectuó una vez mas en nuestra provincia la visita correspondiente al experimento que se viene realizando por el equipo de investigadores integrados por compañeros del ICCP, CELAEE, ministerio de educación, metodólogos del nivel provincial y municipal, directivos docentes, estudiantes, familia y comunidad.
La escuela Especial José Martí como parte de este experimento desarrolló durante los cuatro días de trabajo acciones para continuar perfeccionando su Proyecto Educativo Institucional, utilizando durante la visita diferentes métodos y procedimiento que permitieron el cumplimiento de las actividades previstas en el cronograma de trabajo, así como la obtención de resultados a partir de diferentes instrumentos aplicados como encuestas y entrevistas grupales a docentes y familias que nos permitió medir el estado de satisfacción de estos agentes educativos como parte de dicho proyecto.
Dentro de las actividades complementarias visitadas se destacaron los proyectos socioeducativos, en este caso el proyecto de grupo de 3er grado sobre plantas medicinales dirigido por una mamá (la presidenta del consejo de escuela) quien con su basta experiencia como farmacéutica les trasmite cada miércoles de una forma amena, sencilla y práctica todos los conocimientos necesarios sobre la temática, sin dejar de atender sus necesidades educativas especiales, evidenciándose desde su actividad el trabajo correctivo compensatorio y desarrollador que debe primar en ellos.
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